高一了,平时上数学课都好,考试写得也好,一发试卷下来,想死的心都有...

所以我觉得高文焕院士还是对的，题海战术绝对是学好高中课程的好方法。我自己也有体会，比如我高三时英语的短文改错总做不好，于是一个周末，我连续做了50篇改错，之后的英语考试短文改错几乎没有错过。

初中的第一次作文，很有纪念性，所以我有意要好好写，但没有信心得到她的夸赞。当作文发下来时，我所看到的却是一条条用红笔认真写的批注。这是我从来没有见到过的，一条条数下来都不少于20个字，我不禁流下了感动的泪水……不止这些，她还让我在上课时当着全班同学的面读我的作文。我读一句她就点评一句。

一年级的知识内容非常简单，考试成绩是所有年级的学生中最高的，有双百分的，两科都在九十分以上者占比非常高。一般成绩在八十分以下就不大理论了。有的班级甚至没有六十分以下的，即使有也只有个把两个。如果班上有好几个成绩都是六十分以下，那这个班的成绩一般是比较差的了。

奥数是什么意思?

奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。

奥数是奥林匹克数学竞赛（Olympic Math Competition）或数学奥林匹克竞赛；奥赛指奥林匹克竞赛，通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，并为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。

“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。奥数更需要对数学概念、理论思想的理解，往往需要特殊的方法去解决问题。

怎样提高高三数学成绩

1、每周或每月对学习情况进行反思，找出进步和不足之处。定期与老师沟通，获取反馈，及时调整学习方法。记录错题，建立错题本，反复练习直至掌握。总之，提高数学成绩不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力和正确的方法。希望以上建议能帮助你在高三这个关键时期取得显著的进步。

2、高三怎样提高数学成绩的方法如下：先看笔记后做作业。有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。

3、高三文科生提高数学成绩可以尝试以下方法： 扎实基础：回归课本，理解和掌握基本概念、定理、公式等，确保基础题不丢分。 建立知识体系：将知识点进行系统梳理，形成清晰的知识网络，便于综合运用。 多做练习题：通过大量刷题来提高解题能力和速度，尤其是针对高考常见题型。

大家能否帮助我,高分悬赏几点疑问!

1、这个你要等HR的通知，一般在进行无领导小组测评之前都会先做一个在线测评的。符合要求才会做下一轮的测评。关于第四个问题，大公司面试时都会提前通知，具体提前几天得看公司而定，但大公司都会统一面试的，不会因为你一个人而更改时间，建议你提前打电话资询一下再做决定。

2、关于你的想法，我认为可以这样比喻，当光子的频率较小的时候，其能量也小，我们用动能比喻。我们在太阳上用乒乓球去砸地球，当然很难给地球足够的动能以明显改变地球的运行轨道，当然你的意思是用无穷多的乒乓球来砸。不过毕竟我们的标靶很小，子弹再小也不可能形成足够的强度。

3、c c a 《预防未成年人犯罪法》第16条规定：“未成年人擅自外出夜不归宿的，父母或者其他监护人、其所在的寄宿学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。

4、这个问题其实不难，卖家要求你退货退款，终止换货，那你可以接受，这没有问题。说不准卖家那里全是右脚鞋，他没有办法给你换货。至于这个争议他要求你退货，你要求他换货，最终卖家不给你重新发货，你还是要退货，总不能把货款无偿捐献吧。

韦达定理文字叙述

这种证法的优点，下面会叙述。韦达定理除了不解方程知道方程根的关系外，还可以用来构造方程 如：x^2-3x+1=0 两根x1+x2=3/2 x1x2=1 但是不用韦达定理的话就很悲催了。要出人命的。

再如，直线的参数方程中的t，机械地套韦达定理、中点公式，我们肯定行，但若能联想数轴、向量，透彻理解了t的几何意义后，我们就能灵活地运用，自如地变通了。“弄懂”这个过程的确费时费力，但其价值往往是做几十道题所无法比拟的。具体地说，要做到这三点，不妨如此使用教学参考书：其一，多见书。

韦达定理 韦达定理（Wedas Theorem）： 一元二次方程ax^2+bx+c （a不为0）中 设两个根为X1和X2 则X1+X2= -b/a X1*X2=c/a 韦达定理在更高次方程中也是可以使用的。

韦达定理 法国数学家韦达最早发现代数方程的根与系数之间有这种关系，因此，人们把这个关系称为韦达定理。历史是有趣的，韦达的16世纪就得出这个定理，证明这个定理要依靠代数基本定理，而代数基本定理却是在1799年才由高斯作出第一个实质性的论性。

韦达（Viete，Francois，seigneurdeLa Bigotiere）是法国十六世纪最有影响的数学家之一。第一个引进系统的代数符号，并对方程论做了改进。韦达讨论了方程根的各种有理变换，发现了方程根与系数之间的关系，人们把叙述一元二次方程根与系数关系的结论称为“韦达定理”。

根与系数的关系，又称韦达定理。所谓的韦达定理是指一元二次方程根和系数之间的关系。一个一元二次方程的根可由求根公式求出，公式是含各项系数的代数式。因此一元二次方程的的根与各项系数之间一定存在着某种数量上的关系。